Dicas para Escolher a Escola Ideal

Ao escolher a melhor escola para seu filho, você já pensou se está indo além da infraestrutura? Embora a aparência física seja importante, o que realmente faz a diferença na formação dele está em aspectos como a abordagem pedagógica, a inclusão, o respeito e o apoio aos professores, como os conflitos são resolvidos e o envolvimento das famílias no processo educativo. Esses fatores têm um impacto direto no aprendizado e no desenvolvimento emocional e social de seu filho. Então, o que tal se perguntar: a escola está preparando seu filho para o futuro, de forma integral e consciente? Confira agora algumas questões essenciais para fazer uma escolha certa:

O que observar:

  • A escola adota uma metodologia que estimula o desenvolvimento integral do aluno, como o construtivismo ou o ensino baseado em projetos?
  • Como as aulas incentivam habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade e trabalho em equipe?
  • O currículo considera as dimensões afetiva, cognitiva e social do aluno, preparando-o para os desafios da vida?

O que perguntar:

  • Como a escola personaliza o ensino para atender às necessidades individuais de cada aluno?
  • De que forma a tecnologia é utilizada no processo de ensino-aprendizagem?
  • Como a escola trabalha valores como ética, cidadania e respeito ao próximo?

O que observar:

  • Existe um ambiente colaborativo entre os professores e a gestão escolar?
  • Os professores demonstram paixão pela profissão e dedicação no ensino?
  • A escola oferece suporte emocional e profissional aos docentes para que possam se desenvolver constantemente?

O que pergunta:

  • Quais programas de formação continuada a escola oferecem aos professores? Há cursos, palestras ou mentorias?
  • Como os professores são apoiados para aplicar práticas pedagógicas inovadoras e inclusivas?
  • A escola promove uma troca de experiências entre os professores para discutir melhorias pedagógicas?

O que observar:

  • Como a escola lida com conflitos entre alunos, professores e famílias? Existe uma abordagem conciliadora e resolutiva?
  • O ambiente escolar promove uma cultura de paz, respeito e diálogo aberto?

O que perguntar:

  • Como a escola resolve os conflitos? Existe um mediador ou algum profissional especializado para ajudar na mediação?
  • A escola adota práticas como círculos restaurativos ou rodas de conversa para promover o entendimento mútuo?
  • Como os alunos estão envolvidos no processo de resolução de conflitos?

O que observar:

  • A escola tem uma abordagem inclusiva, adaptando-se às diferentes necessidades dos alunos, seja no ensino, no apoio emocional ou na infraestrutura?
  • Existe apoio adequado para alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais?
  • O ambiente escolar é acolhedor e respeita a diversidade cultural, religiosa e de gênero?

O que pergunta:

  • Como a escola apoia a inclusão de alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem?
  • Há recursos e atividades que garantem a participação de todos os alunos nas aulas e nas atividades extracurriculares?
  • Como a escola trabalha para promover uma cultura de respeito à diversidade?

O que observar:

  • A escola integra a temática racial de forma ativa em sua prática pedagógica, respeitando e valorizando as culturas afro-brasileiras, indígenas e outras?
  • Existem programas ou atividades que discutem e promovem o respeito às questões raciais no currículo escolar?

O que perguntar:

  • Como a escola trabalha o letramento racial? Quais são as ações para promover a valorização das culturas afro-brasileiras e indígenas?
  • A escola organiza eventos ou atividades sobre a história e cultura dos povos negros e indígenas no Brasil?
  • Existem medidas específicas para combater o racismo e outras formas de discriminação na escola?

O que observar:

  • A escola integra o letramento midiático no currículo, ajudando os alunos a desenvolver habilidades críticas para lidar com as informações das mídias digitais e redes sociais?
  • Há atividades que incentivam o uso responsável da tecnologia e o pensamento crítico sobre as mídias?

O que pergunta:

  • Como a escola trabalha o letramento midiático? Quais metodologias são usadas para ensinar os alunos a analisar criticamente as informações e as mídias?
  • A escola tem programas sobre o uso responsável das tecnologias e as consequências do consumo excessivo de mídias digitais?
  • Existem workshops ou atividades para capacitar os alunos a usarem as mídias digitais de forma ética e consciente?

O que observar:

  • As reuniões de pais vão além da comunicação administrativa? Elas também são espaços de aprendizado e troca de experiências?
  • Durante as reuniões, a escola oferece palestras ou workshops que ajudam os pais a entender os desafios educacionais e comportamentais da nova geração?

O que perguntar:

  • Como as reuniões de pais são organizadas? Elas contêm conteúdo relevante sobre como apoiar o desenvolvimento escolar e social dos filhos?
  • A escola convida especialistas ou palestrantes para falar sobre temas como o uso saudável das tecnologias, o letramento emocional e racial, e o comportamento das novas gerações?
  • Como a escola envolve as famílias no processo de inclusão e no combate a problemas como o bullying, o racismo e outras formas de discriminação?

Seja o Protagonista no Futuro dos seus filhos

Escolher uma escola certa para seu filho ou filha é uma das decisões mais importantes que você tomará como responsável. Não se trata apenas de escolher um local com boa infraestrutura, mas de garantir que a escola seja um ambiente que contribua de forma significativa para o desenvolvimento acadêmico, emocional e social de seu filho. Uma escola que lida com questões essenciais como inclusão, letramento racial, letramento midiático e mediação de conflitos proporciona um aprendizado integral, preparando seu filho para os desafios do futuro.

Além disso, a escolha da escola deve ser vista como uma parceria entre a família e a instituição. Uma escola que investe no envolvimento dos pais, oferecendo palestras e espaços educativos para orientá-los, cria uma base sólida para o desenvolvimento do aluno. Essas palestras, que abordam temas como melhorar a comunicação com seu filho, apoiar sua autoconfiança e desenvolvimento acadêmico, são fundamentais para fortalecer o vínculo entre a família e a escola.

Por isso, ao considerar as opções, leve em conta a importância de participar ativamente do processo educativo do seu filho. Prepare-se para as reuniões de pais, aproveite as oportunidades de aprendizado e não tenha medo de fazer perguntas e buscar respostas mais profundas sobre a abordagem pedagógica, a inclusão e o ambiente de aprendizado.

A coordenadora editorial do livro Coaching Familiar e pedagoga Graça Santos, com ampla experiência no desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras e humanizadas, está com agenda aberta para palestras e workshops. Essas oportunidades são essenciais para que você se torne um verdadeiro parceiro da escola na educação de seu filho, compreendendo melhor os desafios das novas gerações e aprendendo a orientá-los de forma eficaz.

Não deixe de aproveitar essas oportunidades para se envolver ainda mais no desenvolvimento do seu filho. Afinal estamos cuidando da próxima geração!

Leia mais aqui: Procura-se uma Escola para Valentina e Afins: Reimaginando Futuros e Construindo um Novo Contrato Social para a Educação

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Transforme a leitura do seu filho! Conheça a Mentoria “Mestres da Leitura” e ajude-o a dominar a leitura em todas as suas formas, potencializando seu aprendizado e desenvolvimento!

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Mentoria “Mestres da Leitura” para estudantes do 3º ao 9º ano de escolaridade

Você sabia que o letramento e a alfabetização vão muito além de ensinar a ler e escrever? Eles são as portas de entrada para o desenvolvimento de habilidades essenciais para o futuro de qualquer criança. Imagine um aluno que, antes desmotivado, começa a descobrir o prazer de ler e escrever com confiança. A transformação que isso pode gerar vai muito além da sala de aula. Ela impacta diretamente o desenvolvimento emocional, social e acadêmico de cada um, e também contribui para o fortalecimento de habilidades como autoconfiança, comunicação e criatividade, fundamentais para o sucesso pessoal e profissional.

Você já percebeu sobre o quanto as crianças do 3º ao 9º ano se afastaram do universo da leitura? Em um mundo acelerado, repleto de conteúdos digitais e com falta de estímulos personalizados, muitas crianças e jovens não encontram um motivo genuíno para se engajar com a leitura e a escrita. Isso gera um ciclo de desinteresse e frustração, prejudicando suas habilidades acadêmicas e suas capacidades de expressão.

E os efeitos disso? Perda de autoestima, dificuldades de comunicação, baixo desempenho escolar e, muitas vezes, falta de motivação para o futuro. Alunos que não se identificam com a leitura e a escrita perdem a oportunidade de explorar sua criatividade, de se expressar com clareza e de se conectar com o mundo ao seu redor, além de não desenvolverem as soft skills essenciais para uma vida mais inteligente emocionalmente. A ausência de um verdadeiro letramento vai além do acadêmico; ela compromete a formação integral do aluno.

Mas não precisa ser assim.

Eu acredito que, com o apoio certo, cada um pode redescobrir o prazer de ler e escrever de forma única e envolvente. A Mentoria “Mestres da Leitura” é uma abordagem personalizada que ajuda os estudantes a se conectarem com a leitura e a escrita de maneira divertida, criativa e desafiadora, respeitando seus tempos, interesses e necessidades. Como faço isso? Por meio de sessões de mentoria de 1h40min, projetadas sob medida para cada grupo ou aluno, garantindo uma experiência de aprendizagem totalmente personalizada e adaptada às diferentes fases de letramento e alfabetização.

Com mais de 40 anos de experiência na educação e inspirada, entre outras, na abordagem da La Voie des Livres , associação francesa especializada em leitura em voz alta e formação de leitores, aplico um método eficaz, fundamentado nas melhores práticas de letramento e alfabetização, que desperta o gosto pela leitura e a escrita criativa. Cada sessão integra práticas que promovem a exploração de novos gêneros literários, a leitura ativa, e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como autoconfiança, comunicação e criatividade na escrita.

Ao longo dessas mentorias, os estudantes não apenas aprendem a se conectar com os textos, mas também desenvolvem a confiança necessária para se expressar e construir suas próprias narrativas. A leitura e a escrita deixam de ser tarefas escolares para se tornarem ferramentas de autodescoberta, empoderamento e construção de um futuro melhor. Cada aluno estabelece suas próprias metas de leitura e escrita, acompanhando seu progresso ao longo do processo.

Qual é a solução prática? As sessões de mentoria vão desde a leitura compartilhada, passando por atividades criativas de escrita, até o desenvolvimento de habilidades de compreensão de textos, alfabetização e expressão pessoal. Além disso, o acompanhamento contínuo e os feedbacks construtivos ajudam os estudantes a fortalecer suas habilidades acadêmicas e socioemocionais, como colaboração, empatia e resiliência.

E o que você pode fazer agora para mudar essa realidade? Invista no potencial literário dos seus alunos! Proporcione a eles a oportunidade de participar de uma mentoria educacional personalizada, que não só transforma a relação com a leitura e a escrita, mas também desenvolve habilidades sociais essenciais para a vida. Ao participar da Mentoria “Mestres da Leitura”, os alunos aprimoram suas habilidades de alfabetização e letramento, enquanto se tornam mais autoconfiantes, criativos e preparados para os desafios que virão.

Pais, mães e responsáveis, vamos juntos transformar a relação das crianças com a leitura!

Entre em contato comigo e descubra como, na prática, podemos alcançar objetivos que farão toda a diferença no desenvolvimento de seus filhos:

  1. Estimular o interesse pela leitura por prazer, tornando cada página uma nova aventura.
  2. Encorajar o hábito da leitura, expandindo áreas de interesse e abrindo portas para um universo de possibilidades.
  3. Promover o aprofundamento e ampliação do letramento, fortalecendo habilidades essenciais para a vida.

Ao Orientador Educacional: O Artesão do Futuro em Tempos de Incerteza

Um percurso poético que celebra, a cada dia, a dedicação e o impacto das Orientadoras e Orientadores Educacionais, artesãos do futuro no presente.

Por Graça Santos, Orientadora Educacional

Em tempos líquidos, onde tudo flui e se desfaz,
O Orientador Educacional se ergue, sereno e forte,
Com a fluidez das águas que moldam a paisagem,
Enfrenta o turbilhão da mudança com coragem.

Sua presença é urgente e necessária, mais do que nunca.
Ele é uma força que se mantém firme e adaptável, mudando incertezas em oportunidades.


Ele é a arte da conexão, o semeador de relações,
Em um mundo frágil e ansioso, onde tudo se quebra e se esvai,
Ele construiu pontes, redes, abraços invisíveis,
Transformando cada desafio em um terreno fértil.

Sua habilidade de conectar é essencial,
criando vínculos profundos onde os laços parecem frágeis, e reerguendo as certezas do mundo.


No mundo volátil, onde o incerto se mistura ao imprevisível,
Sua presença é a bússola, o norte, a certeza no caos.
Com empatia, vai tecendo o fio das soft skills,
Preparando os jovens para o novo, para os tempos sutis.

Ele não é apenas um orientador, mas um mentor que prepara as futuras gerações
Armado com as habilidades possíveis para um mundo em constante mudança.


Resistente como o bambu, flexível como o vento,
Esse educador acolhe, reimagina, lidera em movimento.
Sua força não está na restrição,
Mas na capacidade de se reinventar, de transformar o caos em ordem,
E acreditar, sempre, no futuro que pode ser melhor.

Ele lidera pela inovação no diálogo, transformando resistência em flexibilidade.
Sua visão cria uma força capaz de traduzir o futuro.


Seu papel nunca foi tão crucial:
Ele não se perde nas pressões do desempenho, mas coloca o coletivo no centro,
Cultivando o cuidado, a relação e a colaboração.
Sua prática é a verdadeira arte de integrar o ser humano em sua totalidade,
compreendendo que o valor de cada indivíduo está na conexão com os outros.

Ele é o mestre do coletivo, cultivando a força da união e do pertencimento.
Sua prática transforma o ser humano em sua totalidade, valorizando a conexão com os outros.


Em um mundo que valoriza o individualismo,
A Orientação Educacional se destaca ao cultivar o pertencimento e a colaboração,
Reconhecendo que o TODO é mais forte que a soma das partes.

O educador sabe que a verdadeira transformação começa na construção de laços e na união de esforços. Ele reimagina o futuro com base na colaboração e no fortalecimento do coletivo.


Em sua atuação, a qualidade da presença é semente e raiz,
Que germina nas mentes e corações, com sabedoria a se expandir.
Ele não é só guia, mas caminha junto, no passo de cada aluno,
Para que, ao final, o futuro seja sempre mais humano e oportuno.

Sua presença vai além de ensinar; ela é transformadora e vital para o crescimento humano.
Ele caminha ao lado de cada aluno, semeando possibilidades de um futuro mais justo e humano.


Ele sabe que a educação vai além do conteúdo,
Ela integra corpo, mente e espírito, criando seres completos.
Cada gesto é um convite à totalidade do ser,
Onde cada ação é um ato de educação, um ato de existência plena.

O educador sabe que ensinar não é apenas transmitir conhecimento, mas integrar os aspectos mais profundos do ser humano. Ele vê a educação como um processo de formação integral, que envolve mente, corpo e espírito.


Este Orientador é mais do que um profissional: é parceiro do amanhã,
É aquele que, no meio da tempestade, se torna farol,
Ilumina, inspira e fortalece o tecido da comunidade escolar,
Porque sabe que o segredo do futuro está na relação, não olhar, não acolher.

Ele é o farol que guia, ilumina e fortalece a comunidade escolar,
Sabendo que, ao cuidar das relações, ele constrói um futuro mais humano e colaborativo.


E, com sua prática reflexiva e criativa, ele desenha novos caminhos, novos designs,
Onde a experiência se transforma em aprendizagem constante,
E cada desafio é uma oportunidade para inovar,
Desafiando limites e rompendo com o já praticado.

Sua mente criativa é o motor da inovação,
Transformando cada desafio em uma oportunidade para renovar a educação e criar novas possibilidades.


Ele não se contenta com respostas prontas ou fórmulas rígidas,
Mas cultiva a prática da reflexão, do erro e da reinvenção,
Transformando a prática pedagógica em um processo dinâmico,
Onde cada passo é dado com intencionalidade e visão de futuro.

O educador abraça o novo com coragem,
sempre em busca de novas soluções, desafiando as limitações do passado.


Neste educador, a inovação não é apenas técnica,
Mas uma forma de ser e de agir no mundo,
Onde o compromisso com o presente se mistura ao sonho de um amanhã melhor,
E onde, ao reimaginar os futuros das juventudes, ele semeia possibilidades.

Ele é o artesão de futuros possíveis,
Vê além do horizonte e projeta novas realidades, onde cada jovem tem a chance de florescer e transformar o mundo à sua volta.


Ele é aquele que, ao olhar para a realidade, vê além,
Que transforma incertezas em oportunidades,
Que, com empatia e liderança, molda o mundo que queremos ver,
E faz da educação um caminho de liberdade, humanização e transformação.
Seu trabalho é uma revolução silenciosa, onde cada ação cria um impacto profundo,
Que vai além da sala de aula e reverbera por toda a sociedade.

O Orientador Educacional promove uma revolução silenciosa, onde suas ações reverberam por toda a sociedade, criando um impacto que vai além da sala de aula.


Assim, o Orientador Educacional, com sua presença serena e forte,
É o artesão do futuro, o criador de novos destinos,
Aquele que, em tempos de incerteza e mudança,
Ainda acredita no poder das relações, do acolhimento e da reimaginação.
No presente, mais urgente do que nunca, sua força é a chave que abre as portas
De um futuro mais justo, mais humano e mais possível.

O Orientador Educacional é a chave para um futuro mais justo e possível.
Sua presença é fundamental para abrir as portas de um amanhã mais humano e transformador.


Neste educador, encontramos a força para transformar o presente e criar o futuro que desejamos.
Sua atuação vai além da sala de aula, é um convite à ação, à reflexão e à construção de um mundo melhor.

Costurando Histórias, Tecendo Futuros: Quais são os livros que você leu e que impactaram sua jornada?

Cada página é um ponto, cada livro, um tecido de possibilidades!

Você já refletiu sobre o impacto da leitura em sua vida? Segundo a sexta edição da Pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, 53% dos entrevistados não leram nem mesmo uma parte de um livro nos três meses anteriores à pesquisa. Este estudo busca entender os hábitos, motivações e limitações da leitura no Brasil, explorando desde as preferências por gêneros e autores até o impacto das novas formas de acesso, como os livros digitais. Convido você a compartilhar os livros que marcaram sua trajetória, para podermos inspirar mais pessoas a descobrir o prazer da leitura. Juntos, com um ato simples, podemos fortalecer a leitura no Brasil!

Retratos da Leitura no Brasil

Para aprofundar ainda mais essa reflexão sobre os hábitos de leitura no Brasil, convidamos você a acessar uma pesquisa na íntegra e conhecer os resultados detalhados. A pesquisa traz insights valiosos sobre as práticas dos leitores, as barreiras enfrentadas e o papel fundamental da educação e da tecnologia no incentivo à leitura. Junte-se a nós nesse movimento de valorização da leitura e descubra como podemos juntos transformar a realidade literária do nosso país. Clique no link abaixo e explore todos os dados e descobertas da pesquisa:

Acesse a pesquisa completa, aqui.

Convite: Ação simples e inspiradora

Se você é autor, aproveite a oportunidade para indicar seus livros também! Compartilhe suas obras e inspire ainda mais pessoas a se apaixonarem pela leitura. Fale diretamente comigo, aqui.

Ou… Acesse o Instagram!

Vamos juntos fortalecer o letramento de mundo no Brasil!

Indicações & Depoimentos

“O livro que foi o divisor de águas em minha vida profissional e pessoal – Educador, Educador, Educador, de Madalena Freire – ‘… o aprendizado é um processo onde precisamos ter um olhar para o novo sem desprezar o velho, construir significado… ‘. Ao passo que eu avançava na leitura deste livro, sentido como se uma densa neblina se dissipa e, pouco a pouco, eu alcançava a compreensão do que de fato é EDUCAR!” — Professora Inez de Paula

Um Plano de Ação Transformador para Orientadores Educacionais Inspiradores!

2025 é o Ano para Fazer a Diferença

O Guia de Plano de Ação 2025 oferece uma estrutura prática e inspirada para profissionais que desejam fortalecer sua atuação na escola, seja no início da carreira ou buscando inovação. O plano está dividido em seis etapas, cada uma focada em ações estratégicas e colaborativas:

  1. Autoconhecimento e Planejamento Estratégico: Focado em mapeamento de competências e definição de metas para fortalecer a atuação com base nos 16 projetos do KIT SOE.
  2. Construção de Relacionamentos com a Comunidade Escolar: Envolver o fortalecimento dos laços com alunos, professores e pais para um ambiente escolar mais integrado e acolhedor.
  3. Projeto Cultura de Paz e Mediação de Conflitos: Práticas para promover entendimento e cooperação, como oficinas de comunicação e formação de “Embaixadores da Paz”.
  4. Desenvolvimento de Competências Socioemocionais: Incentivo habilidades como empatia e resiliência por meio de projetos e práticas de mindfulness.
  5. Sustentabilidade e Ações Comunitárias: Promover sustentabilidade e responsabilidade social, incluindo campanhas ambientais e
  6. Avaliação e Continuidade dos Projetos: Envolve a avaliação dos resultados e o planejamento para o próximo ano com base no feedback da comunidade escolar.

Imagine seus projetos como uma peça rara, única, moldada pelo compromisso de educar com amor e criar possibilidades para o futuro. Juntos, alinharemos ideias inovadoras com a precisão de um artesão, para cultivar um espaço de troca, colaboração e crescimento.

Além das orientações claras para cada fase, o Guia também oferece dicas essenciais para o sucesso, como a importância da flexibilidade, a promoção de feedback constante e o registro eficiente das ações realizadas. O KIT SOE, composto por 16 projetos inovadores, é uma solução prática e alinhada às diretrizes da BNCC e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030.

E o melhor: você pode contar com mentorias personalizadas para garantir a implementação eficaz de cada projeto, proporcionando um impacto real e transformador na sua prática pedagógica.

Não perca a oportunidade de levar seu trabalho para o próximo nível! Adquira o KIT SOE agora mesmo e tenha acesso a um conteúdo que fará toda a diferença na sua jornada como orientador educacional.

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Procura-se uma Escola para Valentina e Afins: Reimaginando Futuros e Construindo um Novo Contrato Social para a Educação

“Procura-se uma Escola para Valentina e Afins”

A crônica da professora Sara Rozinda Mestre e Doutora em Educação, “Procura-se uma Escola para Valentina e Afins publicada no jornal Correio da Lavoura“, nos convida a refletir sobre a importância de reimaginar o papel das escolas na educação das crianças da Geração Alpha. Criadas em um mundo digital, em rápida transformação, essas crianças trazem consigo novas perspectivas e potencialidades que precisam ser compreendidas, acolhidas e valorizadas. Esse olhar se alinha ao documento da UNESCO “Reimaginar nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação”, que propõe um compromisso de reformulação educacional para acolher as novas gerações, promovendo uma educação baseada na empatia e no desenvolvimento integral.

Oportunidades para Escolas e Projetos Focados na Empatia


Para atender às necessidades da Geração Alpha, as escolas têm a oportunidade de desenvolver projetos que priorizem a empatia, a humanização e o acolhimento, promovendo um ambiente onde cada estudante seja valorizado como um ser único e integral. Segundo o documento Reimaginar nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação da UNESCO, a educação precisa promover relações sólidas e respeitosas entre professores, estudantes e a comunidade escolar, monitorando que o desenvolvimento socioemocional é tão importante quanto o acadêmico. Dessa forma, a escola se torna um espaço de crescimento, pertencimento e respeito mútuo, incentivando o florescimento de cada talento.

Formação de Professores Baseada em Design Thinking e Afins

Para reimaginar o papel dos professores na educação dos jovens da Geração Alpha, a formação pode utilizar o Design Thinking como estrutura principal. Essa metodologia é eficaz para desenvolver estratégias educacionais que respondam às necessidades dos estudantes, promovendo empatia, criatividade e acolhimento. A seguir, uma proposta de formação que coloca a empatia no centro do processo educacional:

  • Empatia e Escuta Ativa

Objetivo: Conectar os educadores ao universo dos alunos, promovendo empatia e escuta ativa.
Ação: Workshops focados na escuta ativa e no entendimento das necessidades e perspectivas dos alunos.
Atividades: Entrevistas e dinâmicas com alunos e familiares para criar um “mapa de empatia”, que orienta os próximos passos.

  • Definição de Necessidades e Criação de Personas

Objetivo: identificar os principais desafios e oportunidades no ambiente escolar.
Ação: Criar perfis (personas) que representem diferentes perfis de estudantes, permitindo estratégias personalizadas.
Atividades: Reuniões colaborativas para definir temas e elaborar ações específicas que atendam a cada perfil.

  • Ideação e Brainstorming

Objetivo: Estimular soluções criativas para acolher as necessidades dos alunos.
Ação: Sessões de brainstorming que incentivam o diálogo e a criação de atividades que promovem o autoconhecimento e a comunicação.
Atividades: Desenvolvimento de projetos e oficinas criativas de inteligência emocional que incentivam a cooperação e a resolução de conflitos.

  • Prototipagem e Experimentação

Objetivo: Testar e ajustar as ideias com os estudantes.
Ação: Aplicação de métodos em atividades piloto, como rodas de conversa e atividades em grupo.
Atividades: Implementação de workshops socioemocionais para praticar habilidades como empatia e resiliência.

  • Avaliação e Ajustes Contínuos

Objetivo: Melhorar continuamente as metodologias de ensino, promovendo uma adaptação dinâmica às necessidades dos estudantes.
Ação: Coletar feedback e realizar reuniões para ajustes nas práticas educacionais.
Atividades: Reuniões de avaliação com feedbacks de alunos e educadores, promovendo uma formação contínua e reflexiva.


Essa abordagem formativa fornece às escolas um caminho para se tornarem verdadeiros ambientes de acolhimento e desenvolvimento integral para a Geração Alpha. Ao centrar a empatia e a escuta ativa no processo educativo, ajudamos a formar cidadãos colaborativos e conscientes, aptos a responder aos desafios de um mundo em constante mudança. Dessa forma, atendemos ao apelo da professora Sara Rozinda e ao chamado da UNESCO, oferecendo um espaço para que jovens como Valentina encontrem apoio para desenvolver sua autonomia e expressar todo o seu potencial.

Convite

Aproveitamos para convidar a todos para uma entrevista online especial no lançamento do programa Atelier de Saberes – Costurando Saberes, Orientando Quem Orienta Futuros. A professora Sara Rozinda compartilhará sua visão sobre o papel da empatia na educação e a importância de acolher a Geração Alpha, discutindo como podemos moldar um futuro mais inclusivo e compassivo para nossos jovens. *A data será divulgada em breve*.

Kit SOE

Durante o evento, será apresentado também o KIT SOE — um conjunto de ferramentas desenvolvidas para orientadores educacionais e especialistas em educação. O KIT SOE oferece métodos práticos para reimaginar o ambiente escolar, com foco no acolhimento, na mediação de conflitos e no desenvolvimento das potencialidades dos estudantes. Participe deste encontro para conhecer as ferramentas que podem transformar a educação e criar um novo contrato social, onde cada talento seja revelado e onde as escolas sejam espaços de aprendizagem, acolhimento e valorização dos indivíduos.

Entre em contato. Clique aqui para saber mais.

Chegou um presente para você, professor(a)!

Professor(a), Todo Dia é Dia do Encontro

Todo dia, é nosso Dia!

Hoje, celebro você, que transforma vidas diariamente, guiando seus alunos em um mundo repleto de descobertas. Cada palavra sua é uma semente plantada em corações jovens e sedentos por conhecimento. Mas, já parou para pensar no imenso poder de transformação que habita dentro de você?

Assim como os grandes poetas e filósofos nos ensinam, o autoconhecimento é o ponto de partida para qualquer transformação. Ruy Cezar do Espírito Santo nos lembra que a alegria genuína vem de dentro, do nosso próprio encontro com o que há de mais íntimo. E é justamente essa descoberta, essa conexão consigo mesmo, que fortalece sua jornada como professor(a).

“Permanecer na alegria genuína de existir,
Perceber no mais íntimo a ser desvelada.”
(Ruy Cezar do Espírito Santo)

Imagine o impacto que pode ter, não só nos seus alunos, mas também em si(a), ao explorar as profundezas do seu próprio ser. Ao abrir espaço para o autoconhecimento, você se transforma em uma presença ainda mais inspiradora, capaz de tocar a alma daqueles que encontra em sua jornada. Como Manoel de Barros, podemos encontrar abundância de felicidade nas pequenas coisas, e isso reflete na sua maneira de ensinar.

“Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos.
Tenho abundância de ser feliz por isso.”
(Manoel de Barros)

Hoje, faça de sua prática docente uma poesia viva. Mergulhe no autoconhecimento e permita que essa jornada ecoe em suas palavras e ações. Torne-se um professor(a) que, além de ensinar, inspira a transformação daqueles que estão ao seu redor. Compartilhe essa jornada com seus alunos, e juntos, transformem o aprender em arte.

“Eu sou eu. Você é você.
Se por acaso nos encontrarmos, será lindo.”
(Frederick Perls)

Venha comigo. Celebre-se todos os dias como aquele(a) que educa e aprende, que transforma e é transformado.

Feliz Dia dos Professores, sempre!

Receba meu presente! Compartilhe poesia e autoconhecimento!

Desejo maisGRAÇAS na continuidade da nossa jornada!​

Como podemos educar nossos colegas sobre o que é considerado assédio sexual no local de trabalho?

O assédio nem sempre é explícito, mas mesmo quando sutil, pode e deve ser identificado e denunciado”.

Eu grito, porque o silêncio não educa.

Aos 60 anos, carrego no coração a força de quem viveu e resistiu. Vivi o assédio sexual diretamente, em espaços onde deveria haver respeito: no trabalho, nas instituições religiosas, na convivência cotidiana. Minha voz foi calada por anos, sufocada pelo peso de um machismo estrutural que se infiltra em todos os espaços.
Não bastasse minha dor, vi minha filha passar pelo mesmo. Olhei nos olhos dela e enxerguei o espelho de um sistema que insiste em calar mulheres, que normaliza violências sutis e explícitas. No ambiente de trabalho, no dia a dia, o assédio segue flagrante. Mas hoje, eu grito! E o meu grito não é apenas um ato de denúncia.

É um grito pedagógico!

Eu grito para desvelar as estruturas que sustentam o machismo, para educar sobre os direitos que nos pertencem, para romper ciclos de opressão. Minha voz não é só minha; ela é uma aula de coragem, um manifesto pela igualdade, uma chamada para que todos reflitam e reajam. Porque o machismo estrutural não se destrói no silêncio. Ele precisa ser enfrentado com palavras que educam, com ações que inspiram, com resistência que transformam. Aos 60 anos, sei que não há mais tempo a perder. Usar minha história como ferramenta de mudança, para ensinar que é possível e necessário gritar por um mundo mais justo.

Eu grito por mim, por minha filha, e por todas as mulheres que ainda não conseguem gritar. Meu grito é resistência, é luta, é pedagogia.


Para aprofundar o conhecimento sobre o tema, a ONU Mulheres tem sido uma importante fonte de orientação, promovendo campanhas globais que abordam a questão do assédio sexual e sua prevenção.

Além disso, os vídeos abaixo, fazem parte de uma série lançada pelo Ministério Público do Trabalho (MPT) e pela Organização Internacional do Trabalho (OIT), oferece um excelente recurso. Ele faz parte da cartilha Assédio Sexual no Trabalho – Perguntas e Respostas, que traz orientações claras sobre como consideração e agir diante dessas situações.A cartilha, fruto de uma parceria entre a OIT e o MPT, oferece informações detalhadas sobre como identificar e denunciar assédio, explicando também as responsabilidades de trabalhadores(as) e trabalhadores, bem como as consequências legais em casos de assédio sexual no ambiente de trabalho.

Para quem busca fortalecer essa prática e criar ambientes mais justos e seguros, essa é uma leitura fundamental.

Apesar de o tema ser amplamente discutido, muitas pessoas ainda não compreendem o conceito de assédio e as suas diferentes formas de manifestação. O assédio nem sempre é explícito, mas mesmo quando sutil, pode e deve ser identificado e denunciado.

Como podemos promover a ética, a liberdade e a convivência no ambiente de trabalho?

A mudança começa de dentro para fora. O autoconhecimento nos leva a escolhas mais conscientes e éticas. Quando paramos para refletir sobre nossos comportamentos, percebemos que temos o poder de transformar a convivência no trabalho com pequenos gestos de respeito e empatia.

A ética vai além do cumprimento das normas; ela envolve respeito ao outro e valorização de cada pessoa. Ao nos tornarmos mais conscientes de nossas próprias atitudes, abrimos espaço para o diálogo e para a construção de relações mais justas.

Não é mimimi: A discriminação e o preconceito existente na sociedade nas nossas atitudes cotidianas estão arraigados em nossos padrões de comportamento. Precisamos constantemente estar alerta e pensar sobre isso para nos livrarmos dessa prática. (O ABC da Violência Contra a Mulher no Trabalho)

A ética é a inteligência compartilhada, usada para melhorar a forma como convivemos com os outros. No ambiente de trabalho, onde passamos tanto tempo, essa convivência precisa ser baseada no respeito, na liberdade e na igualdade. Antes de apontarmos o dedo para o outro, é essencial olhar para dentro de nós mesmos. Esse olhar interno nos ajuda a entender nossas atitudes e como elas impactam o ambiente ao nosso redor.
Termos como sexismo, machismo e misoginia refletem que comportamentos, muitas vezes, não percebemos, mas que apresentam características de convivência. O sexismo é uma discriminação baseada no gênero. O machismo é uma ideia de que os homens são superiores às mulheres. Já a misoginia vai além, sendo o desprezo ou o ódio pelas mulheres. Conhecer esses termos é importante, mas a verdadeira transformação acontece quando nos perguntamos: “Será que eu, sem perceber, estou reproduzindo esses comportamentos?”
Essa reflexão pessoal é o primeiro passo para a mudança. Quando entendemos nossos próprios pensamentos e ações, ficamos mais preparados para agir de maneira ética e criar um ambiente de trabalho mais justo e acolhedor. A ética na convivência não se trata apenas de seguir regras, mas de, todos os dias, escolher praticar a empatia, o respeito e a colaboração. É permitir que cada pessoa, independentemente do gênero, tenha liberdade para ser quem é e expressar seu potencial.
Termos como sexismo, machismo e misoginia refletem que comportamentos, muitas vezes, não percebemos, mas que apresentam características de convivência. O sexismo é uma discriminação baseada no gênero. O machismo é uma ideia de que os homens são superiores às mulheres. Já a misoginia vai além, sendo o desprezo ou o ódio pelas mulheres. Conhecer esses termos é importante, mas a verdadeira transformação acontece quando nos perguntamos: “Será que eu, sem perceber, estou reproduzindo esses comportamentos?”
Essa reflexão pessoal é o primeiro passo para a mudança. Quando entendemos nossos próprios pensamentos e ações, ficamos mais preparados para agir de maneira ética e criar um ambiente de trabalho mais justo e acolhedor. A ética na convivência não se trata apenas de seguir regras, mas de, todos os dias, escolher praticar a empatia, o respeito e a colaboração. É permitir que cada pessoa, independentemente do gênero, tenha liberdade para ser quem é e expressar seu potencial.
Essa jornada de autoconhecimento nos dá a oportunidade de rever crenças antigas e questionar comportamentos que, às vezes, reproduzimos sem perceber. O convite é para que cada um de nós faça uma autoanálise sincera. Que tipo de ambiente queremos construir? Como nossas palavras e ações podem contribuir para um ambiente de trabalho mais ético e respeitoso?
Ao refletir, podemos fazer escolhas melhores em todas as áreas da vida. Ao cuidar da forma como nos comunicamos e valorizamos a diversidade, contribuímos para um ambiente onde todos crescem e se sentem valorizados por quem realmente são, e não por estereótipos ou rótulos.
Que este conteúdo seja um ponto de partida para fortalecer o autoconhecimento e inspirar a prática de uma ética que promove a liberdade, o respeito e a convivência. Juntos, podemos criar espaços mais inclusivos e acolhedores, onde o diálogo e a compreensão são a base para uma convivência verdadeiramente ética e transformadora.

Não é mimimi: Quando você desvaloriza uma mulher julgando o comportamento dela, sua forma de vestir e de ser, você está contribuindo para a naturalização da violência contra a mulher. Lembre-se: ninguém “merece” ser vítima de violência. (O ABC da Violência Contra a Mulher no Trabalho)

O ABC da Violência Contra a Mulher no Trabalho

“A presente cartilha foi elaborada por uma comissão constituída pelos integrantes do Grupo de
Trabalho de Gênero (GT-Gênero) da Coordenadoria Nacional de Promoção da Igualdade e Combate
à Discriminação no Trabalho – COORDIGUALDADE e de membros da Câmara de Coordenação
e Revisão, ambos do Ministério Público do Trabalho. Ela tem por objetivo esclarecer conceitos
relacionados à violência contra a mulher que podem ter repercussão no ambiente de trabalho
para facilitar o diálogo entre trabalhadores, empresas e sindicatos. O texto identifica as diversas
modalidades de violência inspirado na classificação adotada pela Lei Maria da Penha (Lei n.
11.340/2006), no art. 7º, ou seja: física, psicológica, sexual, patrimonial e moral”.

Assim como no final de uma reunião… Surgiu em confidência o CAPACITISMO.

O capacitismo é uma forma de discriminação que subestima as capacidades de pessoas com deficiência, incluindo as que estão no espectro autista. Para mulheres autistas, essa barreira se torna ainda mais desafiadora devido às expectativas sociais de gênero. Muitas vezes, os sinais de autismo em mulheres são invisibilizados ou mal compreendidos, o que leva ao diagnóstico tardio ou incorreto. As mulheres autistas enfrentam tanto o preconceito em relação às suas habilidades quanto a pressão para se adequarem aos padrões de comportamento feminino. Superar o capacitismo passa pela promoção de uma maior conscientização sobre as diferentes formas de manifestação do autismo e pela criação de ambientes inclusivos que valorizem a diversidade neurológica e permitam a expressão plena dessas mulheres em todos os aspectos da vida.

Transforme a comunicAÇÃO com crianças talentosas: Práticas inclusivas

Na última quinta-feira, 29 de agosto, o evento “Em Foco: Altas Habilidades e Superdotação”, iniciativa da Profª Dra. Jac Mac-Dowell , reuniu especialistas em educação para discutir estratégias inovadoras e eficazes no apoio ao desenvolvimento de crianças.

Fui uma das especialistas convidadas, e na palestra, apresentei práticas baseadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) que ajudam a melhorar a comunicação e a promover um ambiente de aprendizado inclusivo e estimulante tanto em casa quanto na escola.

O evento foi um sucesso, revisitando a importância de estratégias educativas personalizadas e do trabalho colaborativo entre educadores, pais e especialistas para apoiar o desenvolvimento integral de crianças com altas habilidades e superdotação. A participação ativa dos presentes, que puderam interagir e aprender com profissionais experientes, destacou a relevância do tema e o impacto positivo que essas práticas podem ter no dia a dia das crianças superdotadas.

Transforme a Educação de Crianças com Altas Habilidades!

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